考試焦慮癥

[個案]“我現在一拿到試卷,腦子里就一片空白。”小莉從小成績優異,可進入初三后,成績一降再降,一心想考重點高中的她一直都在自我加壓的情緒下緊張學習。總復習開始后,她每次拿到試卷,腦子里就一片空白,數理化公式忘得精光,以前會做的題現在也不會做了。她說:“我覺得自己無顏面對父母,還不如死了算了。”

[應對]每個學生都有考試焦慮癥,只是程度因人而異,顯然小莉是得了典型的考試焦慮癥。這時,老師和家長的耐心鼓勵很重要。家長應該先接納孩子的緊張焦慮,聽孩子說說他的擔心與不安,為他減壓。孩子也可以找一個親密朋友,把種種委屈都發泄出來。

強迫癥

[個案]自從進入高中后,琳琳覺得學習比以前更緊張了,可是她回到家的第一件事卻是要將家里所有的東西進行整理、歸類。做完了這些事后,才能集中思想做作業。有時放好的東西又會再拿出來重新放。這樣的事總要重復幾次,最終必須做到全部讓自己認可,才終止這一行為。這花費了琳琳許多寶貴的時間,為此她感到很煩惱,但她表示,自己也控制不住自己。

[應對]一般來說強迫癥的背后都有一個潛在的原因,比如父母追求完美,對孩子要求很高等等。如果家長發現孩子經常發呆、做功課特別慢、咬指甲、聳肩膀等就得注意了,這很有可能是強迫癥的前兆,這時家長要注意觀察孩子,了解一下孩子這么做的原因,并及早帶孩子去看醫生。

戀愛受挫

[個案]瘦高、文弱的小楊從高一開始就對同桌女同學產生了好感,買雪糕總是買兩支,有新書主動借給人家,晚上放學還護送同桌回家。學期結束時,小楊便興奮地提出“發展戀愛關系”,同桌卻說他“歪心眼”,并讓老師給調了座位。被拒絕后,小楊產生了強迫性思維:“她為什么不喜歡我呢?我長得太瘦弱?我對她還不夠好?”終日胡思亂想,使他的成績不斷下降,終于有一天,他選擇了輕生。

[應對]青少年的心理發展和生理發育往往是不同步的,因而戀愛受挫往往使他們心灰意冷,這時候心理承受力差的就容易產生心理疾病。因此對戀愛受挫的青少年,家長和老師應當及早發覺,并予以正確的引導和無微不至的關懷。

學習障礙

[個案]小麗今年剛剛入學,可是父母卻發現孩子寫作業時十分粗心,經常多一撇少一捺,把答案寫錯。一次試卷發下來,父母發現中間竟然漏做了很多題,而小麗卻說自己根本沒看見這些題,父母覺得孩子學習態度有問題,故意不肯做題。

[應對]專家指出,小麗其實是有書寫障礙。一般這類患者的眼睛似乎與別人的不一樣,好像“懶惰的眼睛”,會漏掉許多明顯的信息,表現在學習時視而不見,可以把整個題丟掉,事后卻說自己沒看見這道題。這種孩子最易受到老師和家長的誤解,其實這是一種特殊的學習能力障礙。只有進行有關的視知覺訓練才能見成效。